A、提高流通效率，節(jié)約社會(huì)成本
B、改變農(nóng)民弱勢(shì)地位，提高農(nóng)民收入
C、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量
D、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)市場化程度，促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)服務(wù)體系的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、頂層設(shè)計(jì)，盡快制定國家“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略
B、A頂層設(shè)計(jì)，盡快制定國家“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略
C、超前謀劃，設(shè)計(jì)啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”十大行動(dòng)計(jì)劃
D、超前謀劃，設(shè)計(jì)啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”十大行動(dòng)計(jì)劃
A、簡約思維
B、迭代思維
C、流量思維
D、平臺(tái)思維
A、實(shí)質(zhì)要求在信息生產(chǎn)力基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式
B、把生產(chǎn)力引入生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變中，為發(fā)展方式、增長方式轉(zhuǎn)變提供口號(hào)之外的實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)
C、互聯(lián)網(wǎng)+”要產(chǎn)生實(shí)效，需要通過創(chuàng)新，降低多樣性成本以支持提價(jià)競爭
D、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、增長方式，只需轉(zhuǎn)變生產(chǎn)關(guān)系即可
A、大數(shù)據(jù)思維，是指對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)資產(chǎn)、關(guān)鍵競爭要素的理解
B、缺少數(shù)據(jù)資源，無以談產(chǎn)業(yè)；缺少數(shù)據(jù)思維，無以言未來
C、大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵在于數(shù)據(jù)挖掘，有效的數(shù)據(jù)挖掘才可能產(chǎn)生高質(zhì)量的分析預(yù)測(cè)
D、在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，客戶所產(chǎn)生的龐大數(shù)據(jù)量使?fàn)I銷人員能夠深入了解“每一個(gè)人”，而不是“目標(biāo)人群”
A、開放教育生態(tài)中，教育的育人功能面臨被弱化的危險(xiǎn)
B、學(xué)習(xí)的碎片化讓學(xué)習(xí)者專注度下降，學(xué)習(xí)深度下降
C、在沒有教育工作者的引導(dǎo)和熏陶下獨(dú)自面對(duì)開放的繁雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀
D、“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放
最新試題
（）時(shí)代，即傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化，主要以消費(fèi)品企業(yè)電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)化。
與傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)相比，互聯(lián)網(wǎng)金融具有以下特點(diǎn)（）
關(guān)于探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的供給方式，下列說法正確的是（）
推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，下列屬于政府的職責(zé)的是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”將依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，向產(chǎn)業(yè)服務(wù)化方向調(diào)整。
推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+制造”，下列屬于企業(yè)的職責(zé)的是（）
下列關(guān)于極致思維，說法正確的是（）
互聯(lián)網(wǎng)是技術(shù)、是工具，最終會(huì)成為全社會(huì)的標(biāo)配。
《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》提出到2018年初步形成“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
物聯(lián)網(wǎng)中非常重要的技術(shù)是射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)，RFID是是20世紀(jì)（）年代開始興起的一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)。