A.大力宣傳和踐行“八榮八恥”
B.廣泛傳播人類社會(huì)尤其是中華民族優(yōu)秀的思想道德傳統(tǒng),營(yíng)造良好的社會(huì)道德風(fēng)尚
C.鼓勵(lì)學(xué)生增加體育鍛煉,直接感受祖國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力
D.引導(dǎo)個(gè)體自覺加強(qiáng)修養(yǎng)鍛煉
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A.適應(yīng)學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展
B.明確目標(biāo)、內(nèi)容和形式
C.從實(shí)際出發(fā)講究實(shí)效
D.通過評(píng)估促進(jìn)制度化
A.構(gòu)建社會(huì)主義新課改的核心條件
B.溝通素質(zhì)教育理想和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐的橋梁
C.建設(shè)“科研型”教師隊(duì)伍,培養(yǎng)新時(shí)代教育家的需要
D.提高素質(zhì)教育質(zhì)量和效益的需要
最新試題
在主體認(rèn)識(shí)過程中起支配作用的“認(rèn)知圖式”,其中起核心作用的就是主體的()和信仰系統(tǒng)。
促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富多彩,要做的主要工作主要是()。
積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨(dú)特收獲,這是素質(zhì)教育對(duì)每位教師提出的新的基本要求之一。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂,是由德育全面促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的,它主要體現(xiàn)在()。
學(xué)校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上應(yīng)有充分的自主權(quán),(),使其個(gè)性潛能得以充分調(diào)動(dòng)、展現(xiàn)與發(fā)揮。
人才是一切社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ),是國(guó)家、民族興旺發(fā)達(dá)的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
提高科學(xué)文化素質(zhì),應(yīng)從()抓起。
對(duì)素質(zhì)教育的探索研究,其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的,它是當(dāng)前這場(chǎng)教育變革成功與否的核心問題之一。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛,可以是(),還可以是某方面知識(shí)體系創(chuàng)立的研用有得等等。