結合材料三，談談供給側(cè)結構性改革的過程是如何堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的？

把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位有何重要經(jīng)濟意義？

說明上述兩幅圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是什么。

如果你是一位生產(chǎn)經(jīng)營者，請結合材料，運用《經(jīng)濟生活》知識，談談你打算怎樣創(chuàng)新經(jīng)營以適應人們消費觀念的新變化？

假如你是某電腦企業(yè)的老板，面對激烈的市場競爭，如何才能讓你的企業(yè)經(jīng)營成功。

運用《政治生活》的相關知識，說明在品牌建設中政府如何做到不越位、不缺位。

結合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的。

結合材料二，運用經(jīng)濟生活知識，談談你對我國汽車消費增長的看法。

結合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。

結合材料一，分析“品牌是供給側(cè)改革重要抓手”的經(jīng)濟學依據(jù)。