結合材料一運用《經(jīng)濟生活》知識，分析企業(yè)和國家怎樣應對“中國制造”到“中國智造”的轉變。

結合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟的。

為實現(xiàn)就業(yè)，勞動者自身應該怎樣做？

材料一：某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在轉換經(jīng)營機制后，要求每個職工必須持股上崗．對不入股的職工，則解除原有的勞動合同，予以下崗處理，職工對此反應很大。材料二：某職工與所在公司簽訂了勞動合同。合同期滿后，由于該公司經(jīng)營業(yè)績滑坡，沒有完成企業(yè)收益目標，因此，公司只發(fā)給該職工80％的工資。上述企業(yè)的做法合法嗎？簡要說明原因。

結合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。

就業(yè)對社會生產的發(fā)展具有怎樣的重要意義？

為更好解決就業(yè)問題，黨和政府應實施什么樣的戰(zhàn)略，政策及方針？

請你列舉一個我國的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗，并結合《文化生活》相關知識，說明我們?yōu)槭裁匆匾曔@一傳統(tǒng)節(jié)日。

結合材料一，分析“品牌是供給側改革重要抓手”的經(jīng)濟學依據(jù)。

網(wǎng)友認為，“經(jīng)濟全球化只會拉大南北差距”，請簡要評析此觀點。