問答題據(jù)統(tǒng)計，2015年，我國有750萬左右的大學畢業(yè)生，就業(yè)形勢相當嚴峻，不少大學生“畢業(yè)等于失業(yè)”，“天之驕子”淪為“社會棄子”。為何擁有高學歷的大學生也面臨就業(yè)難？不少用人單位表示，大學畢業(yè)生一般眼高手低，缺乏動手能力，進入單位需要培養(yǎng)相當長一段時間才能上手。為實現(xiàn)就業(yè)，勞動者自身應該怎樣做？

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4.問答題近年來，隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，就業(yè)體制的轉(zhuǎn)變和就業(yè)方式的變革，使得就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)難問題已成為社會關注的焦點。閱讀材料，完成下列要求。 材料一：2015年《社會藍皮書》指出，按照日前高校招生規(guī)模不變預側，到2020年，勞動年齡人口中大專及以上學歷比重將升至21.6%，到2030年將超過30%，以高校畢業(yè)生占青年勞動力的比例將進一步加大。但有關統(tǒng)計顯示，每年約有25%的應屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前不能找到合適崗位。部分長期失業(yè)的高校畢業(yè)生，其就業(yè)更趨困難。 材料二：新常態(tài)下就業(yè)結構性問題突出，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)問題尤為嚴重。因此，應把握好宏觀經(jīng)濟社會結構矛盾與就業(yè)結構性矛盾的關系。在很多畢業(yè)生專場招聘會的現(xiàn)場都會出現(xiàn)一個奇怪現(xiàn)象—某些單位的攤位前面，學生大排長龍；某些單位的攤位前面卻水靜鵝飛。人滿為患的攤位都是國企或者大企業(yè)；而沒有人排隊的都是一些私企或者小企業(yè)等。還有就是，有些大學生真正上崗了，但做得卻不盡如人意結合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。
5.問答題近年來，隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，就業(yè)體制的轉(zhuǎn)變和就業(yè)方式的變革，使得就業(yè)形勢日益嚴峻，大學生就業(yè)難問題已成為社會關注的焦點。閱讀材料，完成下列要求。 材料一：2015年《社會藍皮書》指出，按照日前高校招生規(guī)模不變預側，到2020年，勞動年齡人口中大專及以上學歷比重將升至21.6%，到2030年將超過30%，以高校畢業(yè)生占青年勞動力的比例將進一步加大。但有關統(tǒng)計顯示，每年約有25%的應屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前不能找到合適崗位。部分長期失業(yè)的高校畢業(yè)生，其就業(yè)更趨困難。 材料二：新常態(tài)下就業(yè)結構性問題突出，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)問題尤為嚴重。因此，應把握好宏觀經(jīng)濟社會結構矛盾與就業(yè)結構性矛盾的關系。在很多畢業(yè)生專場招聘會的現(xiàn)場都會出現(xiàn)一個奇怪現(xiàn)象—某些單位的攤位前面，學生大排長龍；某些單位的攤位前面卻水靜鵝飛。人滿為患的攤位都是國企或者大企業(yè)；而沒有人排隊的都是一些私企或者小企業(yè)等。還有就是，有些大學生真正上崗了，但做得卻不盡如人意結合材料一和所學經(jīng)濟生活知識，分析實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要意義。

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結合材料，從《經(jīng)濟生活》的角度談談應如何解決大學生就業(yè)問題。

題型：問答題

結合材料一，分析說明我國汽車價格不斷下降的原因。

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結合材料三，談談供給側結構性改革的過程是如何堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的？

題型：問答題

近幾年來，大學生在就業(yè)方面的思想觀念發(fā)生了很大變化，但還有一部分學生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差、擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾，從而直接影響到就業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生應如何應對？

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結合材料一和材料二，運用經(jīng)濟生活知識說明中小企業(yè)應如何苦練內(nèi)功走出當前發(fā)展困境。

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結合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。

題型：問答題

就業(yè)對社會生產(chǎn)的發(fā)展具有怎樣的重要意義？

題型：問答題

結合材料一分析企業(yè)融資的方式有哪些，并分析融資對企業(yè)的成長所起的作用。

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小靈的叔叔沒有實現(xiàn)就業(yè)原因是什么？

題型：問答題

結合材料一，分析“品牌是供給側改革重要抓手”的經(jīng)濟學依據(jù)。

題型：問答題