一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
案例介紹:求助者所在公司平時業(yè)務(wù)繁多,人際關(guān)系復(fù)雜,他需花大量時間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭氣,常與一些問題少年一起玩,老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”,或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒,容易生氣,一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從,人變得憔悴、疲憊不堪,食不知味,連話都懶得說,為完成工作不得不加班,只有周末帶妻兒外出郊游時才感到放松。同事都說他生病了,他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥,仍不見好轉(zhuǎn),于是前來心理咨詢。
A.社會功能受損
B.存在強迫癥狀
C.工作效率下降
D.自我要求嚴格
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A.等價規(guī)則
B.黃金規(guī)則
C.游戲規(guī)則
D.反黃金規(guī)則
A.明確指出其心胸狹小
B.接納其負性情緒
C.不厭其煩耐心啟發(fā)他
D.理解其內(nèi)心痛苦
A.抑郁性神經(jīng)癥
B.強迫性神經(jīng)癥
C.恐怖性神經(jīng)癥
D.焦慮性神經(jīng)癥
最新試題
心理的反映是()的反映。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準(zhǔn)確的包括()。