單項選擇題在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。
A.后期發(fā)展的基本情況
B.有沒有個性的發(fā)展
C.當前發(fā)展的基本情況
D.以上都不正確
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1.單項選擇題評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
A.基本程序
B.步驟
C.過程
D.計劃
2.單項選擇題明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
A.基本程序
B.基礎(chǔ)
C.根源
D.手段
3.單項選擇題家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。
A.記錄
B.發(fā)現(xiàn)
C.評價
D.議論
4.單項選擇題觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
A.隨意
B.整體
C.個別性
D.集體小組
5.單項選擇題每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
A.都一樣
B.各不相同
C.大同小異
D.以上都正確
最新試題
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。
題型：單項選擇題
針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結(jié)合起來。
題型：判斷題
家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么？
題型：問答題
“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有（）。
題型：單項選擇題
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓模式。
題型：單項選擇題
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。
題型：單項選擇題
加德納多元智理論中提出的觀點是（）
題型：單項選擇題
每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。
題型：單項選擇題
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。
題型：判斷題
社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。
題型：單項選擇題