可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。

（）表明，對(duì)于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。

為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。

隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。

評(píng)估會(huì)談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對(duì)患者沒有什么大的幫助。

第一次會(huì)談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

互惠式好感會(huì)導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

偏見是針對(duì)少數(shù)或弱勢群體的。

獲取患者的最新消息時(shí)，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動(dòng)。