你可能感興趣的試題

單項選擇題
1912年，經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（）意義上的特殊用法。
A.社會學(xué)
B.管理學(xué)
C.科學(xué)
D.經(jīng)濟學(xué)
單項選擇題
（）基本步驟包括猜測、反駁和在錯誤中學(xué)習(xí)。
A.焦點對象法
B.形態(tài)分析法
C.試錯法
D.檢表法
單項選擇題
（）的基本概念主要包括矛盾、演化、資源和理想度。
A.STC
B.RTC
C.TRIZ理論
D.德爾菲法
多項選擇題
領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為哪幾個步驟？（）
A.提出假設(shè)
B.分析問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.驗證假設(shè)
多項選擇題
專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從哪幾方面做起？（）
A.從"求知"到"求智"
B.從占有到"追求"
C.從"學(xué)會"到"會學(xué)"
多項選擇題
與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）是人類最可寶貴的精神財富之一。
A.超越前人
B.超越現(xiàn)實
C.超越自我
單項選擇題
（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。
A.焦點聯(lián)想法
B.圖片聯(lián)想法
C.自由聯(lián)想法
單項選擇題
創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。
A.傳統(tǒng)的理論知識
B.他人的先進(jìn)經(jīng)驗
C.創(chuàng)新知識和技能
單項選擇題
（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。
A.記憶力
B.想象力
C.創(chuàng)造力
單項選擇題
對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。
A.努力實踐
B.抽空學(xué)習(xí)
C.勤奮學(xué)習(xí)

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創(chuàng)新在國內(nèi)外一直都備受關(guān)注，中國已經(jīng)把（）提升為國家戰(zhàn)略。

你可能感興趣的試題

1912年，經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（）意義上的特殊用法。

（）基本步驟包括猜測、反駁和在錯誤中學(xué)習(xí)。

（）的基本概念主要包括矛盾、演化、資源和理想度。

領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為哪幾個步驟？（）

專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從哪幾方面做起？（）

與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）是人類最可寶貴的精神財富之一。

（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。

創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。

對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。

創(chuàng)新在國內(nèi)外一直都備受關(guān)注，中國已經(jīng)把（）提升為國家戰(zhàn)略。

你可能感興趣的試題

1912年，經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（）意義上的特殊用法。

（）基本步驟包括猜測、反駁和在錯誤中學(xué)習(xí)。

（）的基本概念主要包括矛盾、演化、資源和理想度。

領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為哪幾個步驟？（）

專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從哪幾方面做起？（）

與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）是人類最可寶貴的精神財富之一。

（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。

創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。

對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。

創(chuàng)新在國內(nèi)外一直都備受關(guān)注，中國已經(jīng)把（）提升為國家戰(zhàn)略。

1912年，經(jīng)濟學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（）意義上的特殊用法。

（）基本步驟包括猜測、反駁和在錯誤中學(xué)習(xí)。

（）的基本概念主要包括矛盾、演化、資源和理想度。

領(lǐng)導(dǎo)者思維活動過程也更多地體現(xiàn)在對各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為哪幾個步驟？（）

專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從哪幾方面做起？（）

與創(chuàng)新意識相關(guān)聯(lián)的是超越意識。超越是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實的突破。敢于（）是人類最可寶貴的精神財富之一。

（）是指在解決問題時利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。

創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運用正確的（），對于培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力具有重要的作用。

（）是成功地完成識記、保持、回憶或再現(xiàn)過程的個性心理特征，是智力活動的基礎(chǔ)和倉庫，是生理活動和心理活動的統(tǒng)一。

對于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識。