A.具體明確
B.可能實現(xiàn)
C.可以衡量
D.有挑戰(zhàn)性
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A.平時考核與定期考核相結(jié)合
B.定性考核與定量考核相結(jié)合
C.領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合
D.考試考核與評審考核相結(jié)合
A.被錄用或者選調(diào)到國家機關(guān)工作
B.考入普通高等院校的
C.處于試用期內(nèi)
D.找到待遇更好的工作單位
A.組織產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景
B.組織的發(fā)展領(lǐng)域
C.組織在本行業(yè)中的地位和發(fā)展前景
D.組織文化
A.長期扎根基層,愛崗敬業(yè),履行職責模范作用突出
B.在工作中有發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新,將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,取得顯著社會和經(jīng)濟效益
C.在培養(yǎng)人對、傳播先進文化、促進社會文明進步中作出突出貢獻
D.孝敬父母、家庭和睦
A.使職工的職業(yè)生涯順暢化、豐富化
B.利于發(fā)現(xiàn)人對、使用人對,提高了企業(yè)續(xù)效
C.使單功能人對変為多功能人才
D.激發(fā)了不同類型員工的進取心
最新試題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
組織發(fā)展的重點不包括()
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
建立培訓(xùn)機構(gòu)和聘請專職教師指的是()