A.信息管理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心
B.危機(jī)普及和宣傳機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)動(dòng)員和救濟(jì)機(jī)構(gòu)
D.應(yīng)急管理控制指揮中心
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A.專業(yè)技術(shù)知識(shí)能力
B.科學(xué)預(yù)測(cè)能力
C.危機(jī)分析能力
D.有效溝通能力
A.專業(yè)技術(shù)知識(shí)能力
B.科學(xué)預(yù)測(cè)能力
C.危機(jī)分析能力
D.有效溝通能力
A.國(guó)務(wù)院或國(guó)務(wù)院確定的部門
B.省級(jí)人民政府
C.縣級(jí)以上地方人民政府
D.居民委員會(huì)、村民委員會(huì)
A.組織營(yíng)救和救治受害人員
B.號(hào)召民眾自發(fā)前往現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給
C.明確事故地點(diǎn)，控制危險(xiǎn)源
D.劃定警戒區(qū)，實(shí)行交通管制
A.紅色
B.橙色
C.黃色
D.藍(lán)色
最新試題
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）