A.聽
B.看
C.記
D.聽、看、記、想聯(lián)動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.審美者和參與者
B.旁觀者
C.研究者和評(píng)析者
D.審查者和指導(dǎo)者
A.學(xué)生
B.管理者
C.指導(dǎo)者
D.教師
A.指導(dǎo)者
B.教師
C.學(xué)生
D.管理者
A.新教師
B.自己
C.優(yōu)秀教師
D.后進(jìn)教師
A.指導(dǎo)性聽課
B.研究性聽課
C.檢查性聽課
D.總結(jié)性聽課
最新試題
實(shí)驗(yàn)型課題設(shè)計(jì)書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。
學(xué)術(shù)會(huì)議后的交往,不是參會(huì)者需要關(guān)注的問題。
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對(duì)固定。
金錢是萬能的。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對(duì)象而存在。
首屆“長江《讀書》獎(jiǎng)”,其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng),這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯(cuò)誤的結(jié)論。