單項選擇題()聽評課制度是一種全員參與的推廣性的聽評課制度。
A.領導干部聽評課制度
B.追蹤聽評課制度
C.示范聽評課制度
D.外出學習匯報聽評課制度
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1.單項選擇題轉換角度,聚焦課堂問題,這種()的評課讓老師在反思中成長。
A.沒有結論
B.暢所欲言
C.廣泛研討
D.有針對性
2.單項選擇題新的評課文化中,在評課者與被評者的關系中彼此交流,發(fā)表觀點,其核心是()。
A.尊重
B.民主
C.平等
D.融洽
3.單項選擇題(),滋養(yǎng)評課文化的土壤。
A.民主
B.師者
C.理念
D.標準
4.單項選擇題葉瀾教授說,在一節(jié)課中,學生的學習首先必須是()的。
A.有效率
B.有生成性
C.有意義
D.常態(tài)性
5.單項選擇題劉金玉校長認為,課堂有了(),正是教學的“資源”。
A.問題
B.思想的火花
C.學生
D.研討
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張貼報告與口頭報告具有同等的地位,二者相應的論文均被收錄到會議論文集中。
題型:判斷題
物化的科技成果,主要評價指標之一為其產生的經濟效益,可以直接進行社會評價。
題型:判斷題
學術會議后的交往,不是參會者需要關注的問題。
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從根本上講,科研課題的產生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
題型:判斷題
算術是用字母符號表示未知數(shù)的值進行運算,求解各種代數(shù)方程是算術學的核心內容之一。
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古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點,是人們對世界的一種理性的認識。
題型:判斷題
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。
題型:判斷題
信息的方法始于托姆的信息論。
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實驗型課題設計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
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文獻調查不需要閱讀技巧。
題型:判斷題