A.人生意義的表現(xiàn)形式
B.人生的動(dòng)力源泉
C.人立足于社會(huì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
D.以上都是
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A.大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)
B.對(duì)剝削階級(jí)的道德思想進(jìn)行長(zhǎng)期的批判斗爭(zhēng)
C.對(duì)全社會(huì)各行業(yè)人員進(jìn)行耐心細(xì)致的教育
D.經(jīng)過(guò)個(gè)人在職業(yè)生活實(shí)踐中的磨練
A.把踐行社會(huì)主義榮辱觀與日常工作生活緊密結(jié)合起來(lái)
B.把踐行社會(huì)主義榮辱觀與創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)
C.把踐行社會(huì)主義榮辱觀與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)
D.在營(yíng)造濃厚輿論氛圍上下功夫
A.創(chuàng)造性
B.能動(dòng)性
C.多樣性
D.負(fù)責(zé)性
A.是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.是一種善惡評(píng)價(jià)
C.屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.是一種行為規(guī)范
A.從初級(jí)到高級(jí)
B.從數(shù)量增加到質(zhì)量提高
C.從單一封閉到多元開(kāi)放的發(fā)展規(guī)律
D.從初等師范教育到中等師范教育
最新試題
對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn)，這體現(xiàn)的是（）
心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受，這時(shí)，需要（）
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
教師職業(yè)道德規(guī)范（）
國(guó)外教學(xué)三原則（）
下列說(shuō)法正確的是（）
要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）
根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于（）
洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力（）