男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

針對(duì)上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）

小軍（15歲）因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法（）

關(guān)于這起案件，下列說法中正確的是（）。

該公司此舉的目的是（）

教師和家長尊重合作的基本要求是（）

根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）

小學(xué)的心理健康教育可以以（）為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。

你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是（）

把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）