A.評價(jià)作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.指導(dǎo)作用
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A.美
B.英
C.德
D.法
A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.自覺性
B.堅(jiān)持性
C.果斷性
D.自制力
A.社會(huì)性
B.能動(dòng)性
C.多樣性
D.責(zé)任性
A.動(dòng)機(jī)與效果相一致
B.是當(dāng)時(shí)社會(huì)道德關(guān)系的反映
C.對人們的思想和行為具有裁決和激勵(lì)作用
D.是發(fā)揮道德的調(diào)節(jié)、教育和認(rèn)識等社會(huì)功能的杠桿
最新試題
洋快餐為什么對顧客有很大的吸引力()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳,其作用是()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
關(guān)于這起案件,下列說法中正確的是()。
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識與了解學(xué)生的第一步。
教育工作者主體是管理人員。
“大教無痕”是指()
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某,我愛你",被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其"思想墮落,道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長指出,王老師:①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是()