A.教育名著的細(xì)讀咀嚼
B.教育案例開(kāi)發(fā)
C.個(gè)人教育博客創(chuàng)建
D.聽(tīng)課
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.它是學(xué)校精神風(fēng)貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的整體反映和最直接的反映
B.在社會(huì)道德上,師生關(guān)系是一種授受關(guān)系
C.師生之間的教育關(guān)系具有工具性的目的
D.課外活動(dòng)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的首要途徑
A.某老師十分關(guān)注學(xué)生的成績(jī)
B.某老師非常關(guān)注教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)自己的評(píng)價(jià)
C.某老師很關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的精通于熟練
D.某老師特別關(guān)注班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理
A.推卸責(zé)任是常見(jiàn)的事情
B.沒(méi)有合作
C.學(xué)生不僅道德差,而且學(xué)習(xí)也差
D.教師一離開(kāi)課堂,學(xué)習(xí)就明顯松垮
A.社交能力較差
B.自我意識(shí)不強(qiáng)
C.學(xué)習(xí)目的實(shí)用化
D.職業(yè)理想缺乏
A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是學(xué)生是行使權(quán)利的主體
B.《婚姻法》對(duì)兒童的特有權(quán)利作了規(guī)定
C.學(xué)生最主要的權(quán)利是人身權(quán)
D.生存權(quán)既是學(xué)生的權(quán)利又是學(xué)生的義務(wù)
最新試題
“大學(xué)教育,既貴專精,尤貴宏通”,這是在要求教師要有()。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒(méi)分離出來(lái)的階段是()。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。
自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑,以下屬于自我教育范疇的是()
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫(xiě)作的有()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有()
在美國(guó)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理,這表明他處于的階段是()。
通過(guò)個(gè)人專業(yè)知識(shí)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()
按照我國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定,教師的身份是()。