人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

影響教育目的制定的因素有哪些？

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。