學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化。

教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專(zhuān)業(yè)職業(yè)。

教育法律規(guī)范的種類(lèi)包括哪些？簡(jiǎn)單解釋每項(xiàng)含義。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。