A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C、鞏固知識(shí)
D、運(yùn)用知識(shí)
E、檢查知識(shí)
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A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分
B、認(rèn)知活動(dòng)
C、行為操作
D、方法因素
E、內(nèi)容因素
A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力
C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件
D、二者可以相互轉(zhuǎn)化
E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展
A、指導(dǎo)
B、裁判
C、維持
D、促進(jìn)
E、定位
A、思想性
B、科學(xué)性
C、拓展性
D、趣味性
A、思想性
B、科學(xué)性
C、拓展性
D、趣味性
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赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來(lái)學(xué)習(xí)一切,在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際,事實(shí)不能離開(kāi)思想。”
談話(huà)法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力,談話(huà)法可以分為復(fù)習(xí)談話(huà)和啟發(fā)談話(huà)兩種。
談話(huà)法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。
簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么?
知識(shí)并不代表智力,人的智力的高低,主要取決于先天的遺傳因素。
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識(shí),是指形成各門(mén)學(xué)科的基本事實(shí)、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。