有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系。

美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。

談話法的最大優(yōu)點是對個別學(xué)生的影響。

所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗。

教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點。

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。