A、信息搜集、整理與分類
B、分解培訓目標,形成指標體系
C、確定評價指標體系的權(quán)重
D、對草擬的評價指標體系進行論證與修改
E、征求意見,在一定范圍內(nèi)使用并修改
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A、參訓人數(shù)
B、不同的培訓活動的形式
C、課程的類型和正式程度
D、培訓者希望對課堂的控制程度
E、教室的審美意識和好惡
A.課程框架
B.宗旨和目標
C.內(nèi)容及其選擇范圍和順序
D.執(zhí)行的模式
E.課程評價
A、它是指企業(yè)進行經(jīng)濟活動所必備的內(nèi)部條件
B、是企業(yè)用于生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動的各種資源
C、包括人員、資金、場所、設(shè)施、商品、信息等方面
D、其中資金是首要的,決定性的
E、場所與設(shè)施是首要的、決定性的因素
A、員工學習的自我管理
B、學習方法與思維方式變革
C、建立共同愿景
D、系統(tǒng)思考
E、交互式學習
A.測試受訓者對培訓項目的反應(yīng)
B.測試受訓者對所學內(nèi)容的掌握情況
C.策定受訓者再工作崗位上實際行為的變化
D.策定培訓對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際貢獻
E.比較培訓前后員工的表現(xiàn)和業(yè)績
最新試題
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和()的分析、判斷和評定。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
示范性培訓教材開發(fā)的原則有()
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
程序教學模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師()的一個重要方面。
培訓師應(yīng)該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
教材審核常用的基本方法有()。