榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。

麥克費爾提出了關于青少年期是人生“社會試驗期”的假設。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

論述知行統(tǒng)一原則。

簡述我國中小學德育的具體內容。

如何運用榜樣示范法？

“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎，行是關鍵。