自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

體諒模式形成于70年代，由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

德育過(guò)程的基本規(guī)律是什么？

道德兩難問(wèn)題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對(duì)品德發(fā)展的手段。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

如何運(yùn)用榜樣示范法？

德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過(guò)程，試述德育過(guò)程的這一規(guī)律。