A.學(xué)生希望在考試中獲得好成績,能名列前茅
B.某人在討論問題時總試圖以自己的觀點(diǎn)說服他人,在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位
C.作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,受到社會好評
D.希望歸屬于某個團(tuán)體,喜歡與人交往,并希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持和欣賞
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A.動機(jī)使個體活動朝向某一目標(biāo)
B.動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
C.動機(jī)可以根據(jù)行為反應(yīng)加以推測
D.動機(jī)和行為之間存在一一對應(yīng)關(guān)系
A、可控性
B、外內(nèi)/內(nèi)在
C、穩(wěn)定性
D、連續(xù)性
A、學(xué)習(xí)目標(biāo)
B、表現(xiàn)目標(biāo)
C、成就目標(biāo)
D、回避失敗目標(biāo)
A.內(nèi)源性動機(jī)
B.原發(fā)性動機(jī)
C.繼發(fā)性動機(jī)
D.外源性動機(jī)
A.追求成功的動機(jī)
B.成功的可能性
C.失敗的可能性
D.成功的誘因值
最新試題
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體,這種需要屬于()
關(guān)于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括()
自我意識的意志成分是()
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。