A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.安置性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
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A.2
B.3
C.33
D.35
A.等級(jí)相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)
D.列聯(lián)相關(guān)
A.差異量數(shù)
B.集中量數(shù)
C.差異系數(shù)
D.地位量數(shù)
A.稱(chēng)名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.比率變量
A.行為特征
B.人格特質(zhì)
C.心理特性
D.生理特性
最新試題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類(lèi)的理論次數(shù)應(yīng)該（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說(shuō)明的是（）
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）