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A.學(xué)習(xí)能力傾向測驗(yàn)
B.行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)
C.創(chuàng)造力測驗(yàn)
D.人格測驗(yàn)
A.知識(shí)
B.分析
C.領(lǐng)會(huì)
D.應(yīng)用
A.相對(duì)穩(wěn)定
B.測驗(yàn)性能較差
C.測驗(yàn)覆蓋面寬
D.測驗(yàn)針對(duì)性強(qiáng)
A.測驗(yàn)信度
B.測驗(yàn)效度
C.測驗(yàn)難度
D.測驗(yàn)區(qū)分度
A.年齡常模
B.年級(jí)常模
C.全國常模
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模
最新試題
卡特爾16種人格因素測驗(yàn)屬于()
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是()
某考試成績服從均值為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍,則μ+3σ的概率()
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()
某次測試的測量誤差E=-0.4,對(duì)于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于()
樣本與總體的差異稱為()
A 為連續(xù)變量,B 為順序變量,考察A 與B 之間的相關(guān)程度,應(yīng)采用()
下列p值中,表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是()
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗(yàn),以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度,這屬于()
分?jǐn)?shù)