A.虛無(wú)假設(shè)
B.零假設(shè)
C.備擇假設(shè)
D.統(tǒng)計(jì)假設(shè)
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A.在總體中，各部分元素之間的差異要大于各部分元素之內(nèi)的差異
B.在總體中，各部分元素之間的差異要小于各部分元素之內(nèi)的差異
C.在總體中，各部分元素之間的差異要等于各部分元素之內(nèi)的差異
D.編號(hào)元素的性質(zhì)不能出現(xiàn)規(guī)律性變化
A.0
B.1
C.2
D.3
A.原總體分布的標(biāo)準(zhǔn)差
B.原總體分布標(biāo)準(zhǔn)差的一半
C.原總體分布標(biāo)準(zhǔn)差的n分之一
D.原總體分布標(biāo)準(zhǔn)差的
分之一
A.順從
B.好強(qiáng)
C.通融
D.恭順
A.知識(shí)
B.應(yīng)用
C.分析
D.綜合
最新試題
單向方差分析的功能是（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
有一滿(mǎn)分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
分?jǐn)?shù)