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A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動
D.教育過程就是活動過程,是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程
A.及時(shí)模仿
B.認(rèn)同
C.簡單再現(xiàn)
D.內(nèi)化
A.自然后果法
B.冷處理法
C.權(quán)利剝奪法
D.平行教育法
A.社會環(huán)境
B.學(xué)校制度
C.物質(zhì)文化
D.精神環(huán)境
A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
最新試題
保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。
幼兒晨問自由活動的保教重點(diǎn)是()。
幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通,非言語的溝通很少。
幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。
在人的要素中,()是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。
尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。
開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來,供教育幼兒使用。
尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。
課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求,課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。
()是幼兒的第一任教師,也是終身教師。