課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

不具有組織特性的有（）。

（）屬于效能指標。

計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。