奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于（）

長時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（）

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

記憶過程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。