判斷題梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時，小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫時，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
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元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨(dú)立工作的。
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交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）
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學(xué)習(xí)一種新材料時，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
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資源管理策略有哪幾種？
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乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）
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畫線是閱讀時常用的一種精細(xì)加工策略。
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過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
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隨意識記和無意識記屬于（）。
題型：單項選擇題