教師的（）對課堂管理有直接的影響。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）

1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。