簡述教學過程的基本特點。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

教學目標是對教師教學行為的描述。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

如何認識教學過程的本質？

教學過程？

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。