A.學(xué)校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會
E.政府
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A.由“你該成長—我要成長”
B.由“探索自我—學(xué)習(xí)別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學(xué)生為主—教師為主”
A.個案工作方法
B.小組輔導(dǎo)方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學(xué)校宣傳方法
A.對學(xué)生的關(guān)注在某些情況下是有條件的
B.用全面的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生
C.維護(hù)自決是指社會工作者在需要的時候要袖手旁觀、不聞不問
D.沒有雙方和諧的、良性的、信任的關(guān)系作基礎(chǔ),社會工作就可能事倍功半,流于形式,收效甚微
E.幫助學(xué)生成長是學(xué)校社會工作者的工作目標(biāo),與之有利的話就真誠地說出來,與之不利的話就不說
A.選題
B.實施
C.資料收集
D.評估
E.跟蹤
A.認(rèn)識自我個性
B.明確生涯目標(biāo)
C.注重能力培養(yǎng)
D.結(jié)合學(xué)習(xí)生活
E.提高學(xué)習(xí)方法
最新試題
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
學(xué)校社會工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么?
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點是孤獨。
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會基本不負(fù)責(zé)任。
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。
高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
請針對B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。
學(xué)校社會工作的特點有什么?
學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項?