A.一般學(xué)生
B.有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生
C.有暴力傾向的學(xué)生
D.處境不利的學(xué)生
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A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C.促進(jìn)學(xué)生人格完善
D.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
A.問題群體學(xué)生
B.個性群體學(xué)生
C.叛逆群體學(xué)生
D.特殊行為群體學(xué)生
A.解決問題的能力
B.積極合理的期望
C.有意義的參與機(jī)會
D.正向的連接關(guān)系
E.堅定清晰的規(guī)范
最新試題
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
學(xué)校社會工作的功能有什么?
學(xué)校社會工作模式是教育的視角,學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
學(xué)校社會工作介入學(xué)生預(yù)防性需要的主要方面是什么?
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點(diǎn)?
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。