A.培養(yǎng)學(xué)生和講英語國家的人直接交流的能力
B.選擇閱讀材料
C.利用閱讀技巧
D.提高閱讀速度和擴(kuò)大閱讀量
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A.終結(jié)性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
A.1000-1100,100-150
B.1100-1200,150-200
C.1500-1600,200-250
D.1500-1600,200-300
A.每一個(gè)學(xué)生
B.全體學(xué)生
A.學(xué)生語言能力的發(fā)展和應(yīng)用
B.情感態(tài)度的培養(yǎng)
C.跨文化意識的建立
D.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
A.一、二、三
B.二、三、四
C.三、四、五
D.四、五、六
最新試題
英語課程內(nèi)容以()的形式呈現(xiàn)。
英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
語篇研讀中的“What”指的是()。
英語()級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物(如個(gè)人喜好、學(xué)校生活等)。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和()。
7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
與世界各地的自然景觀相關(guān)的子主題內(nèi)容屬于()主題群。
()知識指在特定語境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識。
語篇類型既包括連續(xù)性文本,如對話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等,也包括(),如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識和能力。