《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)（），倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，從（）起開設(shè)英語課程。

狹義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)，其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

在下列選項(xiàng)中，除了（），其余都屬于閱讀的學(xué)習(xí)策略。

根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，評(píng)價(jià)應(yīng)采用（）的原則。

突出學(xué)生主體的含義是（）。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)（五級(jí)），學(xué)生學(xué)會(huì)（）個(gè)單詞和（）個(gè)習(xí)語或搭配。

交互式教學(xué)的理論依據(jù)是（）。

新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學(xué)生獲得教師所陳述的知識(shí)為目的，然而在教授英語語言的過程中，可陳述的內(nèi)容很多，教師在選擇時(shí)可考慮選擇（）作為陳述的內(nèi)容.

“任務(wù)型教學(xué)途徑”最典型的特點(diǎn)是（）。