在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。

1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。

通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認該老師處于（）

以下屬于侵犯學生的受尊重權(quán)的有（）。

“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關的有（）

著名的羅森塔爾效應反映了師生關系中的（）。

教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。

以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。