注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？

注意的穩(wěn)定性是指（）

學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

引起無意注意的條件有哪些？

學低年級學生注意了寫字的間架結構，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學生（）方面發(fā)展水平較低。

教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。

注意的穩(wěn)定性是注意品質的哪種特性？（）

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？

當個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學稱之為（）