許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時(shí)鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時(shí)候，要善于將抽象的知識(shí)和材料形象化，進(jìn)行生動(dòng)豐富的想象，第四，背誦文章時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)中間部分材料的重點(diǎn)識(shí)記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識(shí)記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過度學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識(shí)，分析防止遺忘的方法。

短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過（）

學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才花很多時(shí)間去看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。

我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為（）

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。

凡是發(fā)生過的心理活動(dòng)，都會(huì)在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”的理論是（）

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢，過了相當(dāng)時(shí)間后，幾乎不再遺忘。

學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。