簡述影響學習動機形成的主要因素。

動機水平對學習效果的影響受學習任務難度的影響。

學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。

（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于（）。

小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會找一些難題來做，他的學習動機屬于（）。

推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是（）。

學習動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有（）。

失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低，會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。

根據(jù)歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。