單項選擇題學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
A.學習動機
B.認知內驅力
C.自我提高內驅力
D.附屬內驅力
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2.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。
A.追求刺激的傾向
B.避免失敗的傾向
C.追求利益的傾向
D.回避困難的傾向
3.單項選擇題馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
4.單項選擇題根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。
A.自我預期
B.成敗經(jīng)驗
C.自我歸因
D.期待
最新試題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
題型：單項選擇題
韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是（）。
題型：單項選擇題
由于數(shù)學老師講課很生動，激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望，這種學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題
學習源于對學習內容或結果的興趣而發(fā)的學習動機，屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）。
題型：單項選擇題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。
題型：單項選擇題
最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。
題型：判斷題
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低，會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題