單項選擇題學習源于對學習內容或結果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
A.內部動機
B.外部動機
C.間接的、遠景性動機
D.直接的、近景性動機
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1.單項選擇題由于數(shù)學老師講課很生動,激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望,這種學習動機屬于()。
A.近景的直接性動機
B.低級的動機
C.高尚的動機
D.遠景的間接性動機
2.單項選擇題反映動機內容社會意義的是()。
A.內部學習動機
B.間接性動機
C.高尚的學習動機
D.直接性動機
3.單項選擇題下列屬于學習的內部動機的是()。
A.努力提高學習成績,得到老師的表揚
B.為得到同學的羨慕而努力學習
C.為家長掙面子而努力學習
D.對某門學科本身感興趣
4.單項選擇題最重要和最良性的學習動力是()。
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
5.單項選擇題學習動機中最現(xiàn)實、最活躍,并帶有強烈情緒色彩的成分是()。
A.學習需要
B.認識興趣
C.學習目的
D.成就動機
最新試題
由于數(shù)學老師講課很生動,激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望,這種學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
推動、引導和維持人們進行學習的活動的內部力量和機智是()。
題型:單項選擇題
韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是()。
題型:單項選擇題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力,其歸因是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
題型:單項選擇題
歸因理論是從()來闡述行為動機的。
題型:填空題
在()中,最佳動機水平偏高。
題型:單項選擇題
小強覺得解數(shù)學題的過程挺有趣的,所以他經(jīng)常會找一些難題來做,他的學習動機屬于()。
題型:單項選擇題
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,這一論述強調的學習動機類型是()。
題型:單項選擇題
結合教學實際談談馬斯洛的需要層次理論的觀點和運用。
題型:問答題