單項選擇題馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
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1.單項選擇題根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。
A.自我預(yù)期
B.成敗經(jīng)驗
C.自我歸因
D.期待
3.多項選擇題奧蘇貝爾認為學(xué)校情境中的成就動機至少應(yīng)包括（）等方面。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.遠景性內(nèi)驅(qū)力
C.近景性內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
E.附屬內(nèi)驅(qū)力
4.單項選擇題下列情境代表內(nèi)在動機的是（）。
A.小李回到教室做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視
最新試題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
動機水平對學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有強烈情緒色彩的成分是（）。
題型：單項選擇題
最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是（）。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系的說法，正確的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機分為（）。
題型：單項選擇題
結(jié)合教學(xué)實際談?wù)勸R斯洛的需要層次理論的觀點和運用。
題型：問答題
陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）。
題型：單項選擇題