單項選擇題美育與德育的社會作用（）
A.相互對立
B.相互包容
C.相互替代
D.相互補(bǔ)充
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1.單項選擇題美育的終極目的是培養(yǎng)（）
A.能夠進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的人
B.遵紀(jì)守法的人
C.自由全面發(fā)展的人
D.學(xué)識淵博的人
2.單項選擇題“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲”，見于古代典籍（）
A.《樂記》
B.《尚書》
C.《左傳》
D.《詩經(jīng)》
3.單項選擇題將藝術(shù)劃分為象征型藝術(shù)、古典型藝術(shù)、浪漫型藝術(shù)的思想家是（）
A.亞里士多德
B.阿爾貝·加托
C.黑格爾
D.馬克思
4.單項選擇題直接影響主體藝術(shù)敏感的因素是（）
A.所處社會環(huán)境
B.瞬間個人心境
C.先天個人稟賦
D.文化心理結(jié)構(gòu)
5.單項選擇題藝術(shù)品是創(chuàng)作主體與接受主體之間的（）
A.障礙
B.迷霧
C.橋梁
D.流程
最新試題
在審美發(fā)生的研究中最根本的途徑是（）。
題型：單項選擇題
個體無意識學(xué)說是由心理學(xué)家（）提出的。
題型：單項選擇題
以下對于巫術(shù)的敘述正確的是（）。
題型：多項選擇題
崇高一方面表現(xiàn)為體積的大或數(shù)量的大，被（）稱為“數(shù)學(xué)的崇高”。
題型：單項選擇題
審美活動并不以某一有限目的為目的，還要反其道而行之，這指的是審美活動的（）。
題型：單項選擇題
審美發(fā)生的勞動說的在（）我國美學(xué)和文藝學(xué)領(lǐng)域曾一度占據(jù)優(yōu)勢地位。
題型：單項選擇題
從學(xué)科性質(zhì)來看，美學(xué)的核心方法應(yīng)當(dāng)是（）。
題型：單項選擇題
馬克思主義的存在論的基本內(nèi)容和特色包括（）。
題型：多項選擇題
（）提出：“凡音之起，由人心生”。
題型：單項選擇題
美學(xué)家（）在探討藝術(shù)起源的問題時，試圖從一些“最強(qiáng)有力的非審美的因素”中來揭示審美發(fā)生的條件與原因。
題型：單項選擇題