大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）

爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說一些很激動(dòng)的話，這會(huì)影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

不重視人際交往的語言藝術(shù)的方法有（）。

讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。

表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。