A.華生
B.阿德勒
C.羅杰斯
D.榮格
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A.普拉特
B.羅杰斯
C.華生
D.勒溫
A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
B、非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體
C、開(kāi)放式團(tuán)體
D、封閉式團(tuán)體
A、愛(ài)笑的人
B、老年人
C、自我封閉者
D、無(wú)業(yè)者
A、確定團(tuán)體契約
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵(lì)團(tuán)體成員達(dá)成共識(shí)
D、應(yīng)對(duì)特殊成員
A.通過(guò)畫(huà)畫(huà)提高自信心
B.促進(jìn)成員的自我探索
C.學(xué)會(huì)溝通技巧
D.學(xué)會(huì)欣賞別人
最新試題
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()
“松鼠與大樹(shù)”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是()。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于()。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問(wèn)題關(guān)注優(yōu)勢(shì),關(guān)注問(wèn)題背后的意義。
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是()。
樂(lè)觀可以使()更強(qiáng),可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
鄧恩從環(huán)境類、()、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
下列對(duì)團(tuán)體名稱描述不正確的有()。
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí),先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。
“送你一朵小紅花”與團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的哪個(gè)經(jīng)典活動(dòng)相似?()