A、確定團(tuán)體契約
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、鼓勵團(tuán)體成員達(dá)成共識
D、應(yīng)對特殊成員
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A.通過畫畫提高自信心
B.促進(jìn)成員的自我探索
C.學(xué)會溝通技巧
D.學(xué)會欣賞別人
A.公開的領(lǐng)域
B.盲目的領(lǐng)域
C.隱密的領(lǐng)域
D.未知的領(lǐng)域
A.絕對化
B.概括化
C.相對化
D.糟糕至極
A.對團(tuán)體學(xué)識的熟悉
B.適當(dāng)及熟悉的技能
C.有指導(dǎo)下的臨床團(tuán)體經(jīng)驗
D.超出一般水平的智商
A.熟悉對方的為人
B.從對方的立場去理解
C.了解導(dǎo)致如此情形的因素
D.將這種設(shè)身處地的了解讓對方知道
最新試題
()不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
“舞動自我”活動的分享討論要點有()。
學(xué)校心理健康教育應(yīng)(),淡化問題關(guān)注優(yōu)勢,關(guān)注問題背后的意義。
鄧恩從環(huán)境類、()、社會類、心理類、生理類幾個維度對學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
研究表明,()特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
在團(tuán)體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時,先確定團(tuán)體需要,再確定成員需要。
不是心理分析及治療的基本技術(shù)有()
“積極應(yīng)對”關(guān)注(),“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。
下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有()。
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有:持續(xù)式團(tuán)體、()。