下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。

什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)？（）

“積極應(yīng)對”關(guān)注（），“積極成長”關(guān)注自我效能、行動(dòng)能力與自決能力。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長。

（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。

“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論